GIOCHI SENZA OGGETTI - Prime esperienze di gioco

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IL GIOCO È UN’ESPERIENZA NATURALE
Il corpo possiede le prime risorse per creare dei giochi
Il bambino non pensa di giocare ma attraverso il gioco impara a pensare.
Per il bambino il gioco è un’esperienza naturale e il proprio corpo è il mezzo attraverso cui comincia ad interagire sull’ambiente e a trasformarlo.
Più impariamo ad osservare il gioco spontaneo del bambino e più ci rendiamo conto che non è necessario organizzare o insegnare ma è fondamentale sostenere e lasciare andare il bambino verso la propria creatività.
Al bambino non vanno insegnate delle competenze ma è sufficiente riconoscere quelle esistenti.


I CANALI SENSORIALI: VISTA
Il gioco attraverso il canale visivo
Fin dai primi mesi è possibile osservare il canale scelto dal bambino per entrare in relazione con l’ambiente: lo sguardo.
Bè utilizzando questo canale è possibile sollecitare delle primissime risposte attraverso la variazione del corpo del bambino nello spazio e nelle posizioni.
Piu tardi quando il bambino ha più abilità nei movimenti del capo e del collo e nel controllo posturale è possibile ottenere la sua attenzione con piccoli variazioni e spostamenti del corpo dell’adulto che può schermarsi utilizzando un oggetto come lenzuolo o qualsiasi altra cosa e scoprirsi dopo qualche secondo.



CANALI SENSORIALI:UDITO
Il gioco attraverso il canale uditivo

Orientarsi ai rumori e alla voce della mamma per il bambino è la primissima esperienza attraverso il canale uditivo.
Anche in questo caso man mano che diventa più competente nel movimento del capo e nel controllo posturale, è possibile ottenere delle risposte e attirare la sua attenzione. Canzoncine o melodie attraverso la voce dell’adulto, soprattutto nei momenti in cui il corpo dell’adulto non è visibile.
Il bambino ascolta e viene sollecitato alla risposta che induce al nuovo richiamo.



CANALI SENSORIALI:TATTO
Il gioco attraverso il canale tattile
Il contatto pelle pelle ha origini precocissime è tra I canali sensoriali quello più sensibile e più fertile per instaurare una comunicazione tra bambino e adulto.
Le mani che toccano il corpo dell’ altro (genitore) partendo dalle parti del viso fino alle mani e ai piedi, scoprire il proprio corpo e il corpo dell’altro sostenendo lo sviluppo dello schema corporeo.
Dove è il naso? Dove sono gli occhi? Dove sono le mani? Ecc…


E ADESSO SI GIOCA!!!


PRIMO GIOCO
Cucù
1) Il genitore si posiziona davanti al bambino e si copre il volto con le mani dicendo cucù, dopo qualche secondo scopre il viso e sorridendo guarda il bambino e dice tetteeee.
2) Il genitore si nasconde dietro un panno e chiede al bambino dove è la mamma o dove è il papà? Per invitare il bambino a cercarla/o.
3) Si può provare a mettere un panno sulla testa del bambino e chiedere dov'è il mio bambino?


Perché questo gioco è importante?


1)Il bambino gioca la paura di restare solo e comprende che il genitore pur scomparendo resta comunque presente.
2)Si favorisce la percezione della permanenza degli oggetti e delle persone anche se non si vedono
3) Si evidenzia la linea di confine tra realtà e finzione fra ciò che si vede e ciò che non si vede facendogli vivere l’esperienza delle prime esplorazioni di presenza e assenza.


SECONDO GIOCO
Il gioco della voce, rumori e suoni.
1) produrre suoni o melodie con la propria voce per favorire una risposta attentiva da parte del bambino ed eventualmente una risposta anche vocale. Creare delle pause di silenzio, tra una melodia e l’altra.
2)Proporre l’ascolto di rumori bianchi
3) Esporre il bambino all’ascolto di ninne nanne, musica classica in una stanza con pochi oggetti e con assenza di rumori di sottofondo.
Perché questa attività è importante?
Si allena il bambino ad ascoltare e si prosegue un’ attività che il bambino già vive fin dall’ epoca pre-natale, quando dal pancione ascolta il battito cardiaco e la voce della mamma. Con la sovrapposizione della voce delle persone ai suoni e alla musica permettiamo al bambino di innescare la comprensione e il sentire in modo selettivo. Più viene esposto a diverse tonalità e melodie e più intraprende un’azione di selezione che spinge al raggiungimento del piacere di ascoltare.


TERZO GIOCO
CON-TATTO
Proporre dei giochi di contatto di parti del corpo
Mani-Testa-Naso-Piedi e Pancino
Il genitore posizionandosi davanti al bambino chiede:<< dove sono le manine?>> tocca e accarezza delicatamente le mani del bambino e dice eccole ( ecco le tue mani) e così via via per tutte le parti del corpo.


Perché è importante questo gioco.
Si aiuta il bambino a orientarsi alla consapevolezza corporea.
Ad apprendere le parti del proprio corpo.
A riconoscere la differenza tra il proprio corpo e il corpo altrui.
A conoscere il nome delle parti del proprio corpo.


GIOCO DI E IN TUTTI I SENSI
Giro giro tondo
E’ il gioco sociale che mette insieme ed integra l’utilizzo dei sensi.
Lo sguardo perché si sta uno di fronte all’altro.
L’udito perché si canta e si ascolta la canzoncina.
Il tatto perché c’è il contatto con le mani.


A presto
​Valeria